مسعود عرب زاده، عضو هیئت رئیسه انجمن اهل قلم استان بوشهر، در این جلسه به بررسی دستاوردهای هنرجویان در تمرینهای تعامل مستقیم با شغلهای مختلف پرداخت.
وی خاطرنشان کرد: دیالوگهای واقعی و طبیعی نوشته شده و شخصیتپردازی افراد واقعی به هنرجویان این امکان را میدهد که درک بهتری از شخصیتها و ویژگیهای شغلی داشته باشند و بیاموزند که چگونه میتوانند شخصیتها را در داستان به خوبی به تصویر بکشند.
این مدرس یادآور شد: هنرجویان همچنین با بررسی مکان و شرایط مختلف شغلی متوجه میشوند که این عوامل چگونه میتوانند بر روی داستان و شخصیتها تأثیرگذار باشند. تعامل با دیگران و الهامبخشی برای نوشتن داستان، مهارتهای اجتماعی و ارتباطی هنرجویان را نیز تقویت میکند.
عرب زاده همچنین بیان کرد: “در این ارتباط حضوری، دیدن و شنیدن به تقویت مهارتهای نویسندگی و خلق داستانهای واقعگرا کمک میکند و فضایی را فراهم میآورد تا هنرجویان با تعاملات اجتماعی و گوش دادن به دیگران، درک عمیقتری از شخصیت و داستان به دست آورند.”
او یادآور شد که هنرجویان با تعامل و ارتباط با شغلهای مختلف در جامعه، مهارتهای خود را در دیالوگنویسی و توصیف شخصیتها تقویت میکنند.
وی بر توانایی تحلیل فضا و زمان و ایجاد تنش و کشمکش در داستانها تأکید کرد و گفت که این تمرین به هنرجویان کمک کرده تا احساسات و انگیزههای انسانی را بهتر درک کنند.
سبحان زنگی مدرس کارگاه به اهمیت روزانهنویسی و تأثیرات آن بر روحیه و روان نویسندگان پرداخت .
زنگی به اهمیت نوشتاردرمانی اشاره کرد و گفت :که روزانهنویسی باعث میشود واژه، جمله، احساس، تصویر و ریتم در روایت نویسنده شکل بهتری بگیرد.
زنگی با نقل قولی از “رابرت بنچلی” که
پانزده سال طول کشید تا بفهمم استعداد نوشتن ندارم، اما دیگر نتوانستم این کار را رها کنم چون بیش از حد معروف شده بودم؛ خاطرنشان کرد :”خلق اثر خوب بعد از خلق اثر بد است” و بر این نکته تأکید کرد که برای تبدیل شدن به نویسندهای بهتر، نوشتن و تجربهگرایی ضروری است.
زنگی که در حوزه سلامت روان هم پژوهش می کند آشنایی با نیاز جامعه هدف برای بهتر دیده شدن و بهتر فهمیدن اثر را ضروری دانست و این مقوله را گام اول تاثیرگذاری شمرد.
سپس حجت الاسلام و المسلمین عبدالحمید جنگی به توضیح هفت مرحله کلیدی برای خلق داستانهای تأثیرگذار پرداخت.
وی با بیان اینکه داستان تأثیرپذیر، قدرت اثرگذاری بر ذهن، احساس و رفتار مخاطب را دارد، به هنرجویان راهکارهای عملی ارائه داد. جنگی اولین مرحله را انتخاب هستهی اصلی (پیام یا ایده) عنوان کرد و گفت که این پیام باید واضح، اما از شعاری بودن به دور باشد. سپس به اهمیت خلق شخصیتهای انسانی که دچار تغییرات معنادار شوند، اشاره کرد.
این استاد، طراحی موقعیتهای دراماتیک را سومین مرحله مهم در داستاننویسی برشمرد و گفت: “هیچ داستانی بدون مشکل یا بحران اثرگذار نمیشود.” او همچنین بر اهمیت ایجاد همذاتپنداری بین مخاطب و شخصیتهای داستان تأکید کرد. جنگی افزود که داستان باید از ویژگیهای اوج و فرود برخوردار باشد که همچون موسیقی، ریتمی منسجم برای جذب توجه خواننده به وجود آورد. پایان داستان باید یا غافلگیرکننده، یا تکاندهنده و یا امیدبخش باشد تا در ذهن مخاطب باقی بماند.
جنگی در خاتمه، بر اصل صداقت در نویسندگی تأکید کرد و خاطرنشان کرد: “مخاطب به سرعت دروغ یا شعارزدگی را تشخیص میدهد.” با این رویکرد، هنرجویان میتوانند داستانهایی تأثیرگذار به نگارش درآورند که نه تنها تحت تأثیر قرار دهند، بلکه با مخاطب نیز ارتباط عمیقتری برقرار کنند.
حامد یوسفی، دیگر مدرس این کارگاه، نیز به ارائه پنج گام طلایی برای تقویت ضریب اثربخشی کلام و نوشتار پرداخت.
وی ضمن ستایش کلام وحی و ذکر سورههای “قلم” و “شعراء”، به جایگاه والای هنرجویان در عرصه ادبیات و الهیات اشاره کرد و با خوانش شعر حافظ شیرازی در مدح هنرمندان، تأکید نمود بر لزوم نزدیکی به عالم هنر.
این پژوهشگر به پنج مؤلفه بنیادین در آفرینش پدیدههای هنری اشاره کرد و گفت: “قصه گویی، هدف یابی، شخصیت یابی، نمادسازی و مستند نگاری” پنج گام طلایی در خلق آثار ماندگار توسط هنرجویان است.
وی در ادامه، با مثالهای روشن از مثنوی معنوی مولوی و سایر آثار ادبیات فارسی، سوژه یابی را به عنوان اولین گام معرفی کرد و بر اهمیت خوانش قصههای ادبیانه تأثیرگذار تأکید کرد.
مدرس کارگاه “بادبانهای کلام” همچنین به اهمیت هدفیابی به عنوان دومین گام طلایی و انسجام بخشی ذهنی در قصهنویسی پرداخت. شخصیتیابی و چهرهپردازی به عنوان سومین شاخص از سنجههای نویسندگی مورد بررسی قرار گرفت، جایی که نویسندگان باید شخصیتهای اصلی و فرعی داستان را کشف کنند.
این پژوهشگر نمادسازی شخصیتها را چهارمین گام دانست و گفت که هر شخصیت باید نمایانگر ویژگیهای خاصی باشد
وی در پایان، مستندسازی را به عنوان پنجمین کلید طلایی در کتابت داستان معرفی کرد که به نویسنده این امکان را میدهد تا تجربیات شخصی و قصههای روزمرهاش را به روایتی جذاب برای مخاطب تبدیل کند.
شایان ذکر است در این کارگاه ؛ منوچهر تلشکی، مجید ترانه، محمد حسن زنگنه، علی خانی زاده، بهنام هنری، مهدی قائمیان، مرتضی حمزوی منشی، ویدا فروردین، هانا دهقانی، مرضیه فریدونی، طاهره حیدرپور، ندا موسوی نژاد، کبری معتمدی، حمیده نرگس شاه حسینی، آرمان روستایی، مریم مسعودیان، عزت دهقان، فاطمه اسماعیلی،نرجس غلامی، فاطمه جوکار، مریم جعفری، سحر حیدرزاده، رزجوکار، زهرا خرمّی، طناز آسیم، طاهره امین پور، مکیه محمدی، سیده فاطمه هاشمی، فاطمه نشاط، فاطمه آذین حضور داشتند .
